教学观摩体会

                   ---伟德BETVLCTOR1946 语言学教研室

2019年3月25日和26日，伟德BETVLCTOR1946绝大多数教师都参加了由教务处组织的教学观摩活动。教学观摩活动中展出的教学资料包括教学环节的各个层面，我们普通教师最为关注的是教案、论文和试卷。我们“对标一流”，参观了这些教学资料后，又以教研室为单位，对照自身实际，查找自身问题，提出改进方向。现将语言学教研室的学习研讨以及反馈意见进行总结。

一、参展系部教学资料的优点分析

1.教案：体育系的教案非常有专业特色，手写加绘图可见其用心程度。生科系的教案将教学重难点区分开，教学后记、板书设计以及备注等环节齐全，在教学内容部分还能体现师生互动，值得学习。

2.试卷：数学系的试卷在总分后另外设了核分人和核查人位置，看起来特别整齐，可以学习。数学系的试卷分析很有特色，分为四部分：试卷特点及结构；统计数据；学生存在问题；教学建议。试卷分析表中将数据处理成柱状图，可以形象直观的体现学生成绩分布，也更有利于对试卷进行分析。清晰明了且有说服力，可以参考。

3.论文：物理系的《毕业设计指导教师评分表》对每一位指导教师指导的所有学生每一项小分进行汇总，《毕业设计答辩评分表》对每一个答辩小组的学生得分进行汇总，自述总结、创新、答辩以及资料四项都给出具体分值，看起来一目了然。可以参考。此外，物理系还有学生论题更换申请表，这个也比较符合论文写作实际，可以参考。

二、我们可以努力的方向

1.教案：应该采用新模板，教学环节完整，教学方法要明确，教学重点和难点要突出，师生互动要体现，教学反思要及时。此外，教案要体现专业特色。作为文科类专业，语言学习有其独特性，可否在教案中体现？

上学期末，学院给出了教案模板，并要求教师上课自带讲稿。教案和讲稿分离，教案就更应该体现教学环节。在目前提倡的讨论式、启发式、探究式教学方法如何真正地运用于课堂，或者如何在教案中有所体现值得我们每一位教师认真思考。如果课程教学方法是任务型教学法，那么教案中应该明确任务？如何体现学生参与任务，教师指导任务的完成？

2.试卷：试卷从出题、审题、印题、阅卷、成绩录入、试卷分析、装订等各个环节应该先形成一个制度或者标准，按标准执行，比较容易统一。是全院统一标准还是各系有各系的特色，至少上级部门可以划定范围，下级部门遵照执行。

3.论文：论文是个系统工程。我们已经有比较完善的体系，在此基础上可以吸纳别人优秀的地方，取长补短，继续进步。

三、解决问题的思路

教学管理也是试错的过程，在不断的改进中进步。我们要善于总结经验教训，形成流程，凝炼出制度。比如“形成性考核”等工作，经管系就总结出了一套非常详细的制度，值得学习。在学院迎评促建的关键时期，我们更应该向“一流”看齐，更要关注一线经验，注重沟通。顶层设计要符合实际，而在推翻一套方案之前也应该给出替代方案。